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萧山区新塘小学四年发展规划 
 日期:2018-11-2  阅读次数: 142  来源:新塘小学  
 
 

萧山区新塘小学四年发展规划

(2018学年—2021学年)

 

第一部分  学校核心办学理念

1.办学理念

追逐阳光 演绎多彩!——通过阳光教育,让我们拥有一颗聪明的脑,一个健康的身,一枚温暖的心!

2.指导思想

以邓小平理论、三个代表的重要思想和科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想等为指导;以党和国家的教育方针,相关教育教学的法律法规和浙江省中长期教育改革和发展规划纲要为依据;坚持贯彻素质教育的要求,根据区教育局提出的发展性评价要求,从学校的实际情况出发,在阳光教育美好愿景的召唤下,坚持以课题引领的方式,系统推行阳光人文管理;着力彰显阳光地域文化;真情打造阳光健朗教师;用心培育阳光向上学子,力争使教师拥有阳光心态,让孩子尽享阳光生活,使学校成为名副其实的阳光校园。

 

第二部分  学校发展现状分析

1.学校管理

发展的优势:多年来,学校一直依照规范的教育管理模式,实行分级管理,分工负责,职责分明。从校长——中层和各组织——班主任——教职工——学生形成了一个高效的管理网络。2010年起,学校一直在追寻一种愿景引领的阳光管理,通过阳光教师、文明办公室的评比,积极倡导阳光心态,学校试行了“大年级——小学校”的管理模式,实现了年级的高度自治,让教师在敞亮的征途中真心认同,收获和谐。此外,学校还根据多年的积累制定了一系列的规章制度,奖惩办法,考核细则,评比条例等,并不断更新,为新塘小学的发展有过重要的贡献。

面临的问题:随着学校班额的增多,如今的学校已有39个班级,再加上霞江分校的扩大,因此,有许多管理模式需要改变,更重要的是我们每个管理者的管理理念需要转变。随着教育教学形势的飞速发展,社会环境、教育对象的不断变化,我们的管理手段、方法、理念已相对滞后。所以,更新管理手段、方法和理念是我们必须跨越的一条槛。

2.班子队伍

发展的优势:现有班子中的年轻成员都是通过竞争上岗推举出来的,都是教育教学上的骨干教师,具有一定的学校管理经验;学校现有班子成员敬业爱岗,团结协作,以身作则、清正廉洁,在教师中有较高的威望。思想作风过硬,在教育教学上的成绩是可圈可点的。这些年来,全体班子成员自身的率先垂范,为学校的建设和发展所作出的努力是有目共睹的。

面临的问题:学校现有班子成员中年轻干部比例较高,平时缺乏一定的理论学习和提升,在引领教师发展和成长上还是有所欠缺;在平时的管理工作中,相对缺少工作管理经验,因此,领导班子的再学习,以及调整和充实是今后工作的重要任务。

3.师资队伍

发展的优势:由于学校比较重视教师的发展和专业成长,所以教师队伍中年龄结构比较合理,高学历达100%;学校有(小学)中学高级教师2人,杭州市教坛新秀6人,萧山区优秀教师5人,萧山区教坛新秀12人,党员教师达34人。其中35周岁以下青年教师共43名,他们爱岗敬业;他们勤于钻研,开设公开课、撰写论文、参加业务竞赛的积极性很高,特别是最近几年分配的新教师,基本功比较扎实,大多具有很好的培养潜能。总之,教师素质基本能适应当前教育教学的需要。

面临的问题:但是,就教师的数量来说,学校尚有部分非编教师,专任教师缺编很多,以至于学科之间、年级之间师资配备不够合理。这样对学校工作的全面开展,学校质量的整体提升造成影响。再加上学校培养的优秀教师流失到主城区,学校现有教师却安于现状,他们按部就班,教学业务进取心不够;部分班主任浮躁情绪较重,班级管理缺乏有效手段与方法,阻碍着学校工作的优化。最主要的是学校缺乏业务素质、学科教学过硬的教师,在学科上有建树,在萧山区有较大影响的名教师更是少之又少。所以,培养“骨干教师”则是学校发展面临的一个重要课题,更是一个刻不容缓的问题。

4.学生状态

发展的优势:新塘小学隶属城区范围,其实质是地处农村。学生和家长对子女的培养与过去比当然不能同日而语,学生如今也见多识广,随着当地幼儿园的规范办学、规模经营,学生已具备一定的学习基础。学生的整体先天素质也有很大提高。

面临的问题:我们的学生与老城区学生想比,存在很大的差别。首先是社会环境,我校学区人们的文明程度,卫生意识,生活习惯,素质教养与城区相差甚远。其次,家长也不乏许多有思想,高学历的家长,但就整体而言,我们的家长在对孩子的行为习惯,文明修养,学业情况等方面的关心和监管程度,特别是培养学生的兴趣、特长与城区家长是不能比的。再次,我校是属地处城郊结合部,除了三类学生外,学校还更多地承担着接收外来务工子女的任务,按照目前情况,外来务工子女已占学生总人数的二分之一,尽管中间有许多表现优异的学生,但少数学生的文明行为状况,家长的监管力度都不能令人满意,这些无不影响着孩子们的学习和生活。所以,培养学生良好的学习习惯,提升孩子优良的品行,我们的任务任重而道远。

5.教育教学

发展的优势:学校始终以提质减负为重点,以培养全面合格的学生为目标。规范办学行为,坚决制止和纠正教育管理中的任何不良现象,积极开展课堂教学改革,整体教学质量逐步提高,在参加区质量检测中名次逐年提高,尤其是我们的语文学科,基本能超过区常模。学校全面培养学生的个性特长,积极组织学生参加各级各类竞赛或评比,保持优势项目,强化薄弱项目,近年来,学校在德、体、艺、科技、学科等竞赛中成绩不断提升,如艺术、体育、德育、特殊等项目,均位居区前列。

面临的问题:学科成绩一直是我校的软肋,尤其是数学、英语学科,虽然近年来,我们的学科成绩有了质的飞跃,但离老城区学校还有很大的距离,每次抽测几乎都位居后百分之二十。科技等相对于往年来说有很大的进步,但在年度考核中还是没能达到加分,无论是获奖面还是获奖档次都有待于进一步的提高。艺术、德育、体育等学科暂时领先,但如何保持住,仍需继续努力。总之,教育教学今后应该有一个全面提高的过程。

6.办学特色

发展的优势:“阳光德育”, “艺术教育”,“邮社课程”,如今已成了我们新塘小学的几张名片,可以说硕果累累,产生了较大的社会影响,自学校评上德育、艺术特色学校,成功举办全国第三届阳光教育论坛后,区内外前来参观学习的领导和老师络绎不绝。当你走进新塘小学校园,处处可以体会到新塘小学独特的阳光文化魅力。

面临的问题:今天的新塘小学,已初步形成了独具阳光特性的艺术、德育和校园文化特色,但由于“阳光教育”实施仅为五年,没有明确较好的顶层设计,对“阳光教育”这一特色的传承与活动外延的拓宽,我们还没有做深、做透,可以说,在“优势项目——特色学校——品牌学校” 的发展轨迹上,我们清醒地认识到,我们还处于起始的端点,“向特色更青处漫溯”,将是我们永恒的追求!

7.设备设施

发展的优势:自2012年9月二期工程投付使用后,无论是教学还是办公,各种设备、设施已经基本符合教育教学规定的需要,在目前小学中可以说处于领先地位,是萧山区一级学校,目前已争创为浙江省标准化实验学校,可以说,硬件设施基本满足学校今后一段时间的发展需要。

面临的问题:目前仍有部分多媒体仍是11年之前的老设备,大屏幕都相对老化,造成屏幕黯淡,字体变色,落下窗帘才能勉强看清。此外还有教师、学生电脑陈旧,美术等部分功能教室欠缺,如果新学年要扩班,甚至还缺少教室,这都给教学带来一定的影响,因此,利用好现有设备,并逐步改善落后,是我们近四年要做好的一篇文章。

8.后勤管理

发展的优势:几年来我们的后勤管理人员能做到办事精明能干,工作不厌其烦,作风清正廉洁,运作规范合理,深得领导、教师信任,为学校的建设付出得最多。对学校的安全、卫生等进行常态管理,近年来,学校分别获得浙江省A级食堂、萧山区平安校园等,特别是为了学生的放学安全,学校开设了北门,推行了“护苗队”工程,确保了学生进出校门的有序、安全。

面临的问题:学校规模大了,外来人员增加了,要求也更高了,尤其是卫生、保安、食堂等工作,是学校的形象工程,还不能做到时时干净整洁,样样分工明确。建立完善的规章制度,落实到人,提升后勤人员的服务意识,加强环境保洁教育,进一步提高学生的卫生习惯、文明排除、有序就餐行为是我们学校工作的又一重点。

9.家庭教育

发展的优势:新塘街道及下属一些村和社区对学校工作还是比较支持的。家长的教育观念也在不断更新,这给学校发展起到很关键的作用。

面临的问题:新塘街道处于城郊结合部,外来人口是常住人口的2倍多,几乎家家户户都有房子出租,社会治安、环境卫生差,带来的负面影响较大。另外,新塘的家长外出做生意的较多,缺少对孩子的照管。其次是新塘街道随着城乡一体化的推进,房子拆迁、安置涉及面特别大,所以,许多家庭搞突击装修,居住临时租房,许多孩子缺少安定的生活环境,隔代教育,托管教育的现象不容乐观。

在过去的三年中,学校各方面工作有了质的飞跃,曾在2012年,学校年度考核位居城厢片第一,可以说,学的校一切工作都在向高起点迈进,在向老城区学校看齐,为此也付出了很多很多。但由于学校师资队伍的不稳定,学生的不全面,家长的不重视,造成学校文化底蕴不厚实,办学档次不明显,这两年学校的教学质量、年度考核成绩有着明显下滑趋势。因此,学校的整体实力还有待于进一步提高。

 

第三部分  学校发展整体目标

1.总体目标

借“全国阳光教育联盟”之势,外塑形象,内求发展,围绕“拥有阳光心态、尽享阳光生活、培育阳光少年”这一美好愿景,以课题引领的方式,着力实施四大工程:系统推行阳光人文管理;着力彰显阳光地域文化;真情打造阳光健朗教师;用心培育阳光向上学子,使学校在阳光的征途中实现飞跃,让学校真正成为学生喜爱、家长满意;社会认可、城区一流的现代化学校。

行动口号:追逐阳光 演绎多彩

2.成功标志

学校发展目标:力争通过四年的努力,使学校的优势项目(德育、艺术、科研、体育、特殊、科技)考核指标A类学校中上水平,力争在杭州市有一定的知名度;学校的弱势项目(教学质量)摆脱城厢片后百分之二十,实实在在地提高教育质量;学校年度考评力争保持中上水平,保持萧山区教育系统“先进集体”。

教师培养目标:教师的业务能力有较大的提升,参加区级以上教学业务获奖总人数占专任教师的35%以上;教育科研成果区级二等奖以上获奖比率达专任教师的15%以上,力争培养区级教坛新秀、骨干教师4—6名。

学生培养目标:持续深入地开展“七彩阳光”行动,完善“阳光学子”的评价体系,着眼行为习惯的养成,着重阳光心态的培育,通过六年六步走的教育,逐步培养“阳光学子”。

特色创建目标:强化“阳光”校园文化建设,架构好“阳光校园文化333”的顶层设计(三维度目标、三梯度组织、三深度抓手),进一步提升学校办学知名度;抓好特色项目,深入开展“德育教育、艺术教育”特色活动,力争有显著成效、较大影响,使之真正成为学校的品牌亮点。

课程建设目标:着手发展社团活动,建设社团校本课程;初步构建“阳光德育”的课程框架;尝试开发班本课程、儿童课程。

总务后勤目标:不断提升软硬件设施,实施规范化管理,提升后勤队伍素质,促使食堂管理、后勤管理上档次。

学校创牌目标:努力争创“杭州体育项目定点学校”、“杭州市雏鹰红旗大队”、“杭州市示范教科室”、“杭州市优秀资源教室、“杭州市平安校园”、“杭州市德育工作先进集体”等。

 

第四部分  办学发展年度目标

(一)学校管理目标

1.主要任务

以四年发展规划为蓝图,以阳光教育为引领,打造“暖心校园”。继续推行愿景引领下的阳光管理,开设自下而上合理建议的路径,实施扁平化管理,形成科学有效的管理运行机制;深入实施“大年级——小学校”的管理模式,实现“管理下移,服务上升”,实现年级的高度自治;依托党建工作,充分发挥工会的桥梁和纽带作用,推进学校民主管理。

2.年度目标

2018学年:深入开展文明办公室评比;广泛听取教工意见,调整绩效考核制度和奖励制度;平稳进行岗位聘任调整,调动广大教师的积极性。在原有管理的基础上,进一步推行民主、阳光管理,以愿景引领为导向和出发点,进一步完善管理路径与实施策略。

2019学年:积极申报“大年级—小学校”为主题的学校管理课题,开设自下而上合理建议的路径,实施扁平化管理,细化学校管理,形成科学有效的管理运行机制,促进校园文明,争创教育系统先进集体。

2020学年:总结并推广“大年级——小学校”管理模式,“文明办公室”创建评比模式;形成党员 “两学一做”,全体教师真心认同的良好氛围。

2021学年:以文化的熏陶和制度的规范来形成良好的学风、班风和校风;让学校真正成为学生喜爱、家长满意;社会认可、城区一流的现代学校。

3.实施策略

(1)健全校务公开制度,发挥教师的监督作用,健全对学校重大决策的审议制度,广泛听取教工的各种意见和建议,开好每年一次的教工大会。

(2)进一步完善校务管理、教师管理、学生管理、教学科研管理、后勤管理以及校园、安全、档案管理;以周工作交流会为平台,以年级负责管理为路径,促进各项工作的协调、有序发展。

(3)制订切实可行的计划和措施,发挥党员的先锋模范,妇女的巾帼示范作用,调动全体师生员工积极地、热心地投入到“学校管理,创建品牌,整体提升学校品质”的中心工作中来。

(4)与教师签订安全、行风建设、减负工作等责任书,杜绝不良现象的发生。

(5)充分发挥各科室、各组织的管理功能。做到分工不分家,管理要有序到位,想老师所想,做实做精每一件小事。

(二)班子建设目标

1.主要任务

以四年发展规划为蓝图,以阳光教育为引领,培养“新星干部”。继续做好班子成员的新老交替、岗位轮换、规范职数工作。通过压担子,创条件;推行“二级行政,三级管理”、“项目负责”等管理模式,构建具有吃苦奉献、清正廉洁、团结协作、办事公正;有朝气、有创新精神、有大局意识、和过硬的业务素质;办事讲究效率,讲究策略,讲究持之以恒、整体推进,讲究民主与法制有机统一;深得领导信任,群众满意,德才兼备的班子队伍。塑造一支较为出色的“战斗型”班子队伍,教工满意率达96%以上。

2.年度目标

2018学年:培养和选拔任用年轻干部,逐步调整和充实领导班子,班子成员配置符合区教育局核定数额;对年轻领导压担子,创条件,提升其管理能力;在中策中推行“二级行政,三级管理”的管理模式,做到事事有人做,人人有事做。

2019学年:通过岗位轮换、竞聘等方式,充实教导处、总务处、教科室岗位人员;不断加强班子成员的再学习,在专业素养上下工夫,并要求其业务素质过硬,在教学上能以身作则,教好一门学科、带好一个社团;培养好1-2名校级及后备干部。

2020学年:加强班子成员的再学习,在管理能力上做文章;尝试开展“项目负责”的锻炼方式,不断提升班子管理才能,要求其管理有实效,工作有效率。

2021学年:在中层中深入开展“项目负责”的锻炼方式,提升其管理魄力;构建学科结构、年龄结构、男女配备合理,富有朝气、创新锐进,讲究效率的年轻化班子队伍;争取教工满意率达96%以上。

3.实施策略

(1)规范领导班子的学习制度,提高校务人员的综合素质。

(2)加强对优秀人才的培养和选拔;加强校后备干部的培养工作,坚持德才兼备的原则,制定后备干部培养措施,落实到人,系统培养。

(3)加强对班子成员的再学习、再培训和监督、考核;加强对干部目标任期制的制定和落实;完善干部队伍的奖励和处罚制度,按规定实行轮岗。

(4)充分发挥工会的参政议政和监督功能;完善干部述职和民意测验制度。

(三)教师成长目标

1.主要任务

以四年发展规划为蓝图,以阳光教育为引领,塑造“爱心教师”。建立一支爱岗敬业,认真负责,乐于奉献,热爱学习,在教育教学上务实创新,有较强业务能力,相互团结,相对稳定的教师队伍。

2.年度目标

2018学年:制定教师继续教育培养计划,结合学校实际落实校本培训;积极组织教师参加各类教学业务竞赛,力争获奖总人数占全校教师数的35%以上;加强师德师风建设,坚决贯彻教育局有关“师德规范”的规定,进一步提升教师形象。

2019学年:“阳光教师”评选常态化,增强教师的职业认同感;依托“教师青蓝工程”,“青年教师专业发展共同体”等校本化培养模式,提高青年教师的专业素养与专业能力;力争培养区级教坛新秀、骨干教师3—5名。

2020学年:基本保证公办教师的岗位数量,满足教师的学科结构,建设一支师德修养高,行为达标,知识结构、年龄结构合理的优良团队;制定青年教师个人发展计划并跟踪检查落实,形成敬业奉献,热爱学习的良好氛围;争取区骨干教师和教坛新秀占教师总数的20%以上,60%以上的教师有独立进行教育教学研究的能力。

2021学年:形成“阳光教师”的评价体系,促进全体教师的不断学习,打造高质效的学习型教师团队;形成骨干教师培养梯队,努力培养萧山区名教师,力争区级教坛新秀、骨干教师增加2—3名;教师的课堂教学达到较高水平,教师在区级以上教学业务获奖总人数占全校教师数的50%以上。

3.实施策略

(1)取得教育主管部门和上级领导的支持,确保在职公办教师,尽量做到教师不缺编。

(2)常抓不懈地进行师德师风建设,进一步提升教师形象;深入开展阳光教师的评选,倡导阳光心态。

(3)积极提倡教科研,做到科研平实化,并为教育有效服务,要求45周岁以下青年教师每学年都有一篇教育心得体会或论文,每位教师必须参与某个课题的研究工作。

(4)把师德师风建设和教师业务的提高作为考核教师、晋级、评优的重要依据,使教师成长由外驱转化为内需。

(5)通过“派出去,请进来”,校内传帮带等形式,狠抓教师的专业成长,加强学习交流,加强岗位练兵,加强教学科研。

(6)创设机制,让中老年教师力争上游,做到能独担一面、老有所为。

(四)德育管理目标

    1.主要任务

以四年发展规划为蓝图,以阳光教育为引领,塑造“乐心学生”。继续深化家校互动机制;继续深化学校与卫生、防疫、妇联、消协、消防、公安、环保、红会等组织的互动机制,建好有专业老师负责的心理健康教育、咨询和团康室,培养学生健康的体魄,健谈的性格和健全的心理。面向全体,通过社团活动的有效开展,使学生有一技之长,促使每位学生德、体、美、劳诸方面全面发展。

强化学校德育工作,以羽绒之都为契机,创新地开展富有阳光特色的“七彩”德育实践活动,不断完善“阳光学子”的评价体系,着眼行为习惯的养成,着力社会责任感的提高,着重培养学生阳光开朗的心态,培养“基础扎实、举止文明,体魄强健,心态阳光”的阳光少年。

2.年度目标

2018学年:不断完善学校德育管理体系,建立全面、合理、公平的班主任考核机制,规范每月一主题的班主任例会,加强班主任队伍建设,完善班级管理;以阳光少年评比,经典仪式,主题教育活动,主题班会为途径,规范学生的文明礼仪、提升学生的品行修养;争创杭州市红旗大队。

2019学年:进一步开展阳光德育精品工程、创新案例的探究,创造性地开展学校、年级相结合的分层活动,初步形成“阳光学子”的评价标准,促进“阳光学子”的有序发展;通过参观考察,部分带动全体,努力营造全员参与的良好大德育环境;积极开展“传统节日”课题研究,总结并推广经验。

2020学年:不断完善“阳光学子”的评价体系,细化不同学段“阳光学子”的评价标准,有效规范学生的文明礼仪,提升学生的德行修养;尝试开展“德育经典读物”的课题研究,研究并筛选适合不同年级学生的相应经典德育读物,实施“每周一读”活动;形成较为完善的“阳光”德育管理体系和活动体系。

2021学年:建立起较为完善的德育管理体制和工作机制,增强学校德育管理的力度,提高德育实效性,形成一支较为优秀的德育队伍,培养区优秀班主任、模范班主任1-2名;编写并推广德育校本课程,形成独具“阳光”特色的德育模式,力争在萧山区有一定的知名度,争创杭州市德育先进集体。

3.实施策略

有效整合校内各室横向教育力量,少先队大队部、教导处、分管德育副校长分工不分家,及时沟通,行动一致,勤与外界联系,周密部署各项活动的开展,充分发挥校级、年级、班级三级管理纵向网络作用,切实形成德育工作的导向机制、运行机制、监控机制和激励机制。

(1)导向机制:以全面提高学生素质,争做知礼仪、讲环保、会自护、懂感恩、好学习、有爱心、善竞争的七彩阳光少年,使学生朝着“举止文明,心态阳光”不断进步。

(2)运行机制:学校、社会、家庭三位一体;学科德育、校班会、队活动、社会实践互补的运行机制。

(3)监控机制:为有效促进德育目标的达成,对校内以下内容进行重点监控:德育课程、主题班队会、社会实践、德育个案辅导、家访率、学科德育渗透。 

(4)激励机制:德育领导小组要有计划、有措施、有总结。

努力挖掘和深化校园文化的内涵,以国学堂、校史陈列厅、新塘旧事、羽绒家园、年级长廊为教育主阵地,学习新塘人艰苦创业,敢为人先的精神,传承国学经典,加强礼仪常规教育。

向区外阳光特色学校学习,吸取成功的经验,积极与区城管大队沟通,获得支持,有序地开展环保、节能等活动,办好城管学校,

认真落实一年一度的校“优秀”班主任、“十佳阳光”少年、“阳光”班级的评选工作。

注重学科德育,把握好课堂教学这一实施德育的主阵地。把知识的学习同陶冶性情、良好品德的养成相整合。

以文明教育为校园文化的主旋律,注重内化过程,使明理、导行、训练相结合,达到“知”、“情”、“意”、“行”相统一。行为规范常抓不懈,以评选“三好生”、“阳光好少年”、争创“文明班级”等为激励手段,促使学生从他律到自律,养成良好的行为习惯和文明礼仪。

学校制定家庭教育计划,进一步挖掘“家长委员会”的功能,深入开展“家长学校”系列讲座,分利用社会、家庭及其他社会组织的资源开展德育工作。

(五)教学管理目标

1.主要任务

通过“先学后教”、“预学后教”策略的实施,积极推进“阳光课堂”,倡导减负提质,向四十分钟要质量;教好所有的基础学科,学科质量监控合格率、优秀率均达到片中上游;全面培养学生的学习习惯和个性特长,积极参加各级各类竞赛或评比,保持优势项目,强化薄弱项目,争取全面达到区同类学校前列。

2.年度目标

2018学年:规范特殊教育卫星班建设,提升特殊教育的档次和教育效果;开展“新一科多模”课堂教学的改革与探索,建立扎实有效的教研模式,加强教学探讨;通过作业常规的改进,促进学生学科成绩的提高;借助“杭州教育”APP,进一步凝聚家校教学的合力。

2019学年:引领教师探索“有规、有效、有理”的教学常规管理“新经验”;进一步规范质量评测体系,树立以“绩效”为核心的质量观;不断完善家校联系模式,发挥“家长委员会”的作用,努力把“教学开放日制度”推向深入;抓好“中间”,兼顾“两头”,提高学生竞赛的获奖面和获奖档次,争取学科质量不扣分。

2020学年:逐步完善“新一科多模”课堂教学模式,推行“导学新课堂”,并在高段语文、数学学科中进行尝试,推进“高质轻负”的进程,不断提升课堂效率;加强教师对学生学习兴趣的培养,重点研究后困难学习习惯的培养与矫正问题,稳步地开展校本作业的研究,提高学生作业的针对性、有效性,确保学科质量稳中有升。

2021学年:全面完成教学管理的量化指标,进一步开展教与学的研究、管理活动;通过对弱势学科的支持与指导,使弱势学科不再落后,确保学科质量在城厢片位居中上游;积极创设民主和谐课堂教学氛围,保证学生自主思考空间,让学生成为课堂学习的真正主人,全面培养学生的学习习惯和个性特长;总结“新一科多模”的先进经验,不断提升课堂效率。

3.实施策略

(1)严格执行课程计划

按照教育局规定,切实做好学籍管理工作,严格执行课程计划,全体教师要增强课程法制意识,按日课课表上课,不随意占用学生课时,尤其是考查科目,要保质保量按计划上完课程。

(2)有效落实教学常规

教学“六认真”工作是教师最基本,也是最重要的工作。备课要突出个性化,即每人都要在原有备课的基础上进行修改,体现个性特色;作业要强调本子整洁完好、书写工整、格式规范、批改规范;辅导要看学困生的提高和学科竞赛的成绩;上课要看课前准备和课堂教学的实效,看课改理念的渗透,教育现代化设施的使用以及创新精神的培养。

(3)规范落实课堂常规

教师上课要注重培养与训练学生养成良好的听课习惯、发言习惯和作业习惯,训练与培养学生的听课能力和自学能力,有效落实课堂常规,切实提高课堂教学效益。班子成员要做好随堂听课,要将课堂常规的落实情况作为随堂听课的评价内容。全体教师要树立高度的责任心,抓好班级管理,抓出教学质量,不辜负全体家长的希望。

(4)完善质量监控体系

进一步完善校教学监控网络;定期进行教学质量达标评价,从评价结果入手,及时反馈信息,交流意见,针对问题,提出改进办法;强化教研组功能,提高教研质量。

(5)切实开展课堂研究

结合区域推进的导学案,不断推进“新一科多模”的课题研究,定期开展课堂研讨,并及时总结经验,努力追求高效的课堂。

(6)抓社团促特色教育

继续开设每周两节的社团活动,扩大活动面和活动人数,确保社团活动有成效,确保校本课程正常开设。

(7)落实特殊学生教育

建立以首席资源教师为中心的资源教师队伍,采取随班就读和资源训练相结合的办法,使特殊学生学有所成。

(六)科研发展目标

1.主要任务

要明确教科研与提高课堂教学实效的关系,树立向教科研要教学效率的观念;要明确教科研与教学质量的关系,树立向校科研要质量的观念;不断提升教师的科研水平,多渠道促进教师人人参与科研,分享并运用科研成果;教师课题研究参与面占总数80%以上,区级及以上发表、获奖论文数与占任教师数之比为1:2,并不断提升科研的档次,争创杭州市示范教科室。

2.年度目标

2018学年:做好学校规划课题和学科课题的立项工作,并以科研为先导,并为教学服务;教育科研成果获奖比率达30%,在年度考核中不扣分;要求多数中青年教师有承担各级开课的能力。

2019学年:力争区规划课题和学科课题的立项达10项,扩大课题研究面;通过各种培训提升中青年教师的科研水平和能力,能独立完成课题的研究和报告的撰写;让教师感到教科研不是一种负担,并成为一种习惯,形成良好的反思、科研氛围。

2020学年:做好萧山区招标课题投标,以课题引领学校的深度发展;定期召开教科研工作会议,培养一批教科研骨干教师,开展传帮带工作,有效提升教师整体科研水平,出版学校教师论文集;采用滚动式发展的研究模式,开展作业层面的研究活动,以研促教,切实为教育教学服务。

2021学年:多渠道促进教师参与课题研究,不断推广优秀科研成果,力争科研与教学相融合,向教科研要教学效率;让我们的教师逐步向科研型、学者型、专家型教师迈进;教师课题研究参与面占总数80%以上,区级及以上发表、获奖论文数与占任教师数之比为1:2,并不断提升科研的档次,争创杭州市示范教科室。

3.实施策略

(1)建立健全全校科研工作管理机制,成立校长负责的科研工作领导小组,明确其职责,具体指导和实施课题计划研究,制订学校课题实施细则。

(2)建立科研激励机制,将积极参与科研工作与教师业务考核和绩效工资挂钩,提高教师投入教科研工作的积极性。

(3)坚持自己的特色,积极开展校内教研活动,挖掘师徒结对的潜力,多组织一些教师学习、教育教学沙龙、读书交流会等提升教科研活力。

(4)邀请专家讲座,在吸收的基础上,立足让校内。

(5)积极组织教科研积极分子交流心得等,提升教师教科研水平。

(6)坚持走出去,请进来的办法,拓宽教师科研的视野。

(7)重视对科研成果的学习与推广,大力提倡“科研平时化”,科研来自于教学,并为教学服务。

(七)体艺工作目标

1.主要任务

处理好共性与个性的关系,在促进全体学生身心素质、审美情趣多彩发展的同时,重视激发学生的特长,滋养体艺兴趣特长,促进学生有个性地发展。

2.年度目标

2018学年:有效落实节日文化,定期开展“体育节、科技节、艺术节、合唱节”;深入开展社团活动,提高学生身心素质,陶冶情操;体育、艺术竞赛位区前列,艺术素养抽测成绩理想;深入开展绘本课程的研讨,巩固浙江省集邮基地。

2019学年:配备相应的科技专任教师,保持社团教室队伍的稳定;坚持开展兴趣特长的培养;有效控制学生的近视率,学生体能测试及格率力争达到98%以上,抽测平均分达到90分以上;构建绘本教育的模式,使绘本课程日趋成熟;舞蹈类专项节目力争能代表萧山参加杭州市比赛。创建全国集邮基地学校。

2020学年:结合学校实际,开设多样化的体艺社团课程,让大部分学生有适合自身发展的社团;打响短式网球的名气使之成为杭州市体育项目定点学校,体育综合评价稳居前列;劳科技力争恢复往日的辉煌,达萧山区先进水平;发挥艺术教师的优势,力争集邮、合唱在区有一定的知名度,书法、竖笛、拉丁舞成为学校的又一亮点,促进艺术教育全面开花。

2021学年:总结绘本创作、集邮、短式网球等特色社团的成功经验,开设多样化的社团课程,力争大部分学生参加自己喜欢的社团;艺术综合评价保持领先;劳科技力争达萧山区先进水平;促进学生的多彩发展。

3.实施策略

(1)保证体育课和体育活动、体育训练的时间,保障体育活动的器材和其他相关设施设备。

(2)文艺科技一定要做好普及和提高这篇文章,有效落实体艺2+1。

(3)每年将办好艺术节、体育节、读书节、科技节、书画节、英语节这六大节日。

(4)切实提高学生的身体素质,通过阳光长跑,阳光游戏的开展,提高大课间和课外体育活动的质量,保证学生每天一小时体育锻炼活动时间,加强体育锻炼,身体素质测试的项目训练。   

(5)加强短式网球、三棋、男子女子篮球、田径运动队的管理,提高训练质量。

(6)千方百计为艺术教育营造良好的氛围,结合社团活动和艺术节活动,带动艺术教育的全面开花。加强对学生陶艺、拉丁舞蹈等课程建设。

(7)继续保持科技传统项目,利用气象站这一资源优势开展相应的活动,做到优势明显,传统突出。

(八)后勤服务目标

1.主要任务

牢固树立服务育人思想,实施师生对后勤服务工作满意度评价制度,促使后勤工作人员服务意识加强;继续加强校园文化建设,进一步改善育人环境;全面实现教育教学设施现代化,校园闭路广播系统顺利运行;改善一切条件,逐步调整学生教师电脑。

2.年度目标

2018学年:规范学校食堂管理,加强教师用餐环境建设。规划改建学生厕所。不折不扣地做好各项服务工作,做到兵马未动、粮草先行。加强校园安全,做到学校无安全责任事故,无重大财产失窃事故,师生无违法乱纪事件;巩固建设浙江省标准化实验学校。

2019学年:完善教工活动、休闲之家,定时定期开放教师阅览室;进一步完善学校的硬件设施,校园闭路广播系统顺利运行;全部替换好电脑、多媒体等一些落后设备,进一步完善校园文化建设,形成良好的育人环境;落实并规范家长志愿者“护苗“行动;争创杭州市平安校园。

2020学年:争取各级领导的支持,有效提升学校办学条件,专用室配置到位、各室使用合理;做到维修更新及时,后勤工作能得到第一线教师的认可。

2021学年:规范功能室、实验室管理;加强校门口监管力度,提升校门口形象;提升后勤人员的服务意识,加强环境保洁教育,进一步提高学生的卫生习惯;上网登记各室、各办的财产;完善财产保管制度、维修报废制度。

3.实施策略

(1)加强对后勤人员职业道德教育,明确岗位职责要求。

(2)加强学校的财务管理制度,财产保管制度,安全保卫工作制度,物品采购制度,维修报废制度等。

(3)与全体教师一起教育学生保护好我们的校园,维护好我们的安全,要求教师要以主人翁的姿态配合后勤处的同志开展工作。

(4)开展卫生工作的多项评比;开展绿化认养、护理实名制活动,贴上标签争做护花使者,养护小主人。

(5)后勤人员要以身作则,勤于检查、勤于疏导,把后勤工作作为各种考核的重要组成部分。

(6)加大投入不断扩大绿化范围,不断改善办学设施,以美丽的校园陶冶人,改变人,来提高品质,提升品位。

(7)落实工勤人员考核机制,进行制度考核管理。

(九)特色创建目标

1.主要任务

强化校园文化建设,架构起阳光校园文化333的顶层设计。进一步提升学校办学知名度;抓好特色项目,深入开展“德育教育、艺术教育”特色活动,力争有显著成效、较大影响,使之真正成为学校的品牌亮点。

2.年度目标

2018学年:坚持以“舞蹈、绘本、集邮、短网”为特色项目,持之以恒、创造性地开展好各项活动;力争在区合唱节中再创新高;强化校园文化建设,开展完美教室评比。

2019学年:做强做精“艺术教育”,“阳光德育”,“完美教室”这几个特色项目;力争在区艺术节中争取再创新高;开拓阳光德育的主阵地,初步形成“阳光学子”的评价标准,总结完美教室的打造策略。

2020学年:争取“集邮”,“科技”,“短网”成为新塘小学的又一金名片;逐步打响拉丁舞社团、竖笛队的名气,进一步开展完美教室评比,让每一堵墙都会说话。

2021学年:形成独具阳光特色的“七彩德育”和“多彩艺术”模式,力争在萧山区乃至杭州市有一定的知名度,实现特色学校向品牌学校的转身,不断扩大学校的知名度,提高办学品位。

3.实施策略

(1)保证特色项目的资金、师资、器材、时间的需求,适当邀请外教来校辅导。

(2)培养学生有一个全面发展的、校荣我荣的荣誉感,更有一份责任心,进取心。

(3)加强对教师的引领,提升教师的认同感,让全体师生都融入到阳光校园这个大家庭。

(十)课程建设目标

1.主要任务

着手发展社团活动,建设社团校本课程;初步构建“阳光德育”的课程框架;尝试开发班本课程、儿童课程。

2.年度目标

2018学年:进一步适应新课程的要求,结合本校特色,形成重学生体验、实践、自主的氛围,理清和发展社团活动;总结邮社课程亮点,参加全国新教育之完美课程的评比。

2019学年:在总结邮社课程的基础上,开发短网、舞蹈等社团,形成活动的思路与行动框架。着手发展社团活动,尝试总结经验,建设相应的校本课程,梳理、完善“德行课程”的行动框架。

2020学年:基本完成发展社团活动,开发1—2本较为成功的社团活动课程;完善、建构“德行课程”,使之成为学校实施阳光德育的行动指南。

2021学年:以个别班级为试点,尝试开展班本化的教育或教学活动,尝试开发班本课程、儿童课程;促进课程的多元化,适应孩子的需求。

3.实施策略

(1)加大对精品课程的投入力度,建立配套的保障措施,落实建设经费,支持课程后续建设。

(2)建立学科建设与专业建设一体化的新机制,形成学科建设与课程建设的良性互动机制,从而促进教学与科研的相互融合。

(3)加强精品课程负责人及团队的培训,每年都召开不少于三次的精品课程建设工作研讨会,给教师提供经验交流的机会。

(4)加强技术平台的支持,完善资源建设,提高精品课程的共享效果。

 

第五部分  学校规划保障机制

1.学校四年规划多次征求广大教师的意见,并得到全校师生的认同。

2.学校管理层对此规划给予充分重视,管理得力,学校的一切工作将按此规划,有计划,有次序地落实。

3.分别制定四年发展规划及学期工作计划,工作中我们将及时小结、不断调整。

4.发挥教师的监督作用,使计划的开展按照预定的正确方向进行。

5.努力争取上级支持,保证经费等财力、人力的保障。

 

新的四年,将是我校发展史上又一个具有决定性意义的关键时期,以上制定的新塘小学四年目标是我们奋斗的目标,前行的方向,发展的指南。我们全体教职员工、全体学生有能力、有信心。我们将以十倍的勇气,百倍的信心,顽强的拼搏,携手前进,通过四年的勤奋工作,努力去实现新塘小学发展新的宏伟蓝图。

 

 

 

 

 

萧山区新塘小学

2018年10月

 
 
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